教学队伍情况 人员构成 （含外聘） 姓    名 性    别 出生年月 职    称 学科专业 在教学中承担的工作  杨清荣  男  1952、1  教授  伦理学  课程负责人  胡真圣  男  1963、10  副教授  伦理学  承担主要任务  陈燕  女  1971、7  副教授  伦理学  承担主要任务  倪瑞华  女  1965、5  副教授  伦理学  承担主要任务             教学队伍 整体结构 现有11名教师从事该课的教学，学士学位1人，硕士学位5人，博士学位5人。35岁以下4人，45岁以下7人。博士教师分别毕业于北京大学（1人）、中国人民大学（2人）、武汉大学（1人）和湖南师范大学（1人）。硕士教师毕业于武汉大学（1人）、华东师范大学（1人）和中南财经政法大学（3人）。学士学位教师毕业于中南财经政法大学（1人）。 　 教学改革    与 教学研究 教学改革是思想道德修养课永恒的话题。改革的主要方向是：将人生观、价值观的正确原则与时代的要求结合起来，使思想道德修养课成为受学生欢迎的、对学生成人成才有直接帮助的课程。 近几年的教学改革，使思想道德修养课的形象大为改观，学生觉得思想道德修养课更贴近时代了、内容更鲜活了，学习该课使人生观、价值观更明确了，人生动力更强大了 　 师资培养 伦理学教研室常年坚持集体备课和学术研讨，辅之以集体听课和公开课等形式，促进年轻老师尽快熟悉课堂教学，尽快了解大学教学的特点及学生学习特点，更深层次地促进科研，取得教学科研相互促进的效果。到目前为止，张舜清老师已考入清华大学攻读博士学位，冯琼老师也正加紧博士备考。 　   学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。